🎞️Возьмем глагол nehmen: только у него одного есть такие производные, как annehmen, aufnehmen,ausnehmen, abnehmen, sich benehmen, einnehmen и т.д. (мне даже писать все лень, а что уж тут говорить о бедных студентах, которых на курсах/в школе/университете заставляют учить все за раз по каким-нибудь картинкам слово - перевод)
❌ Вот так делать нельзя, потому что это пустая трата времени и нервов:
Я уже много раз писала, что без контекста, отдельные слованельзя❗️❌ Это ни к чему не приведет: вы либо вообще не будете использовать «выученные» слова, либо будете делать ошибки в употреблении (в неправильном контексте, с несочетающимися словами) 😔
🎞️Как лучше быть с глаголами с приставками? ⤵️
✅Подходить к ним как к разным, тесно НЕ связанным глаголам. То есть:
🎞️Не пытаться охватить их все за раз, а учить по мере поступления⤵️ Встретили в тексте или аудио какой-то глагол с приставкой - проанализировали контекст, посмотрели на дополнительные коллокации, попробовали придумать что-нибудь свое (предложения, вопросы, текст, диалог и т.д.)
🎞️Позже, когда глаголы с приставками по отдельности уже устаканились в голове, можно подытожить и сравнить некоторые из них, особенно те, которые похожи по значению и контексту употребления. Но этовторично, и, опять же, не должно быть в вакууме.
🎞️На своих уроках я обращаю внимание студентов на глаголы с приставками именно потакому принципу⤴️ То есть не обрушиваю на них всё и сразу, а постепенно знакомлю и за ручку веду к результату. Чтобы ученики могли их уверенно использовать, не путать и не забывать🤍
🎞️Возьмем глагол nehmen: только у него одного есть такие производные, как annehmen, aufnehmen,ausnehmen, abnehmen, sich benehmen, einnehmen и т.д. (мне даже писать все лень, а что уж тут говорить о бедных студентах, которых на курсах/в школе/университете заставляют учить все за раз по каким-нибудь картинкам слово - перевод)
❌ Вот так делать нельзя, потому что это пустая трата времени и нервов:
Я уже много раз писала, что без контекста, отдельные слованельзя❗️❌ Это ни к чему не приведет: вы либо вообще не будете использовать «выученные» слова, либо будете делать ошибки в употреблении (в неправильном контексте, с несочетающимися словами) 😔
🎞️Как лучше быть с глаголами с приставками? ⤵️
✅Подходить к ним как к разным, тесно НЕ связанным глаголам. То есть:
🎞️Не пытаться охватить их все за раз, а учить по мере поступления⤵️ Встретили в тексте или аудио какой-то глагол с приставкой - проанализировали контекст, посмотрели на дополнительные коллокации, попробовали придумать что-нибудь свое (предложения, вопросы, текст, диалог и т.д.)
🎞️Позже, когда глаголы с приставками по отдельности уже устаканились в голове, можно подытожить и сравнить некоторые из них, особенно те, которые похожи по значению и контексту употребления. Но этовторично, и, опять же, не должно быть в вакууме.
🎞️На своих уроках я обращаю внимание студентов на глаголы с приставками именно потакому принципу⤴️ То есть не обрушиваю на них всё и сразу, а постепенно знакомлю и за ручку веду к результату. Чтобы ученики могли их уверенно использовать, не путать и не забывать🤍
With the help of the Search Filters option, users can now filter search results by type. They can do that by using the new tabs: Media, Links, Files and others. Searches can be done based on the particular time period like by typing in the date or even “Yesterday”. If users type in the name of a person, group, channel or bot, an extra filter will be applied to the searches.
Mr. Durov launched Telegram in late 2013 with his brother, Nikolai, just months before he was pushed out of VK, the Russian social-media platform he founded. Mr. Durov pitched his new app—funded with the proceeds from the VK sale—less as a business than as a way for people to send messages while avoiding government surveillance and censorship.
